V.

Vrouwentitels

Een overzicht van titels die mijn essay over de zin van een aparte vrouwenliteratuurgeschiedenis (waarschijnlijk) niet gaan halen:

– Schoonmaken in de literaire keuken: over een aparte vrouwenliteratuurgeschiedenis
– Vrouwen… De zin en zinloosheid van een aparte vrouwenliteratuurgeschiedenis
– Welke pan kookt daar over? Tekenen van vrouwelijke auteurs in de literatuurgeschiedenis
– ‘Verrassend.’ Over het gebrek aan vrouwen in de literaire canon
– Het Sissi-syndroom: waarom vrouwen per sé een aparte vrouwenliteratuurgeschiedenis willen
– Doodzwijgen. Reacties op een aparte vrouwenliteratuurgeschiedenis
– Mannenmanipulatie: waarom vrouwen toch wel een plek in de canon zullen krijgen

🙂

O.

Op weg naar een bachelordiploma

De vraag die u allen bezigt is natuurlijk: haalt Stefan deze zomer zijn Bachelordiploma? Ik kan u vertellen dat ik nog in de race zit, vandaag kwam mij ter ore dat ik Tekstanalyse heb gehaald, en dat is een hele grote stap dichterbij. Ik kan u dan ook vertellen dat ik erg blij ben. Er wordt nog best veel nagekeken op dit moment, dus wellicht kan ik nog meer heuglijke feiten posten. Er is echter nog een lange weg te gaan in de komende maanden.

Dit heuglijke feit markeert overigens tevens het einde van Poëzie in de Tekstanalyse, mijn tweede gedichtenbundel. Ik sluit af met een euforisch gedicht:

Hoera
Hoera
Damit bin ich moj kla!

Tekstanalyse

L.

Literatuurdebat

Of de letterkunde wel een echte wetenschap is, wordt al lang gediscussieerd, maar in de twintigste eeuw nam de discussie pas echt een vlucht dankzij een hele lading Russen, die we nu behandelen in de colleges op vrijdagmorgen om kwart voor 11 in het gymnasion.

Enfin, in één van die colleges kwam meneer Dilthey aan de orde. Hij dacht dat er twee wetenschappen waren, naast de gewone natuurwetenschappen zijn er de zogeheten Geistesgeschichtes (of Geisteswissenschaften). De tegenstelling draait om het zogenaamde Verstehen en het Erklaren (a met puntjes kan ik even niet vinden). Verstehen is dan datgene waar de Geisteswissenschaften zich mee bezighouden, en de definitie van Verstehen is in dit geval:

Das Wiederfinden des Ich im Du

Waarmee maar weer wordt bewezen dat het Duits af en toe best een mooie taal is. Dat is eigenlijk het enige punt wat ik wilde maken.